Z pomocą instruktorów dzieci wykonują doświadczenia samodzielnie, tak aby lepiej zrozumieć i zapamiętać omawiane zjawisko. Na zakończenie warsztatów dzieci wykonują eksperyment do domu, taki żeby przypominał im o omawianych zjawiskach. Pragniemy, żeby dzieci na naszych zajęciach się rozwijały. i patyczek kosmetyczny. Nalewamy mleko na talerzyk. Robimy w nim plamki z dowolnych kolorów. Patyczek zwilżamy w płynie do naczyń, wkładamy do mleka i gotowe! 3. Meduza w butelce Potrzebne będą: butelka, niebieski barwnik do żywności, woda i folia spożywcza. Folię tniemy na kawałki i formujemy z niej coś na kształt meduzy. OPIS: gorącą wodę wlej do miski i włóż do niej butelkę. Trzymaj przez chwilę by powietrze znajdujące się w butelce nagrzało się. Następnie wyciąg butelkę z gorącej wody i włóż ją natychmiast do zimnej jednocześnie połóż jajko na szyjce butelki. Możesz lekko przytrzymać jajko by przylegało do szyjki butelki. Meduza, nazwana naukowo Meduzoa, znane są również jako łzy morskie, aguamalas (lub malaguas), aguavivas, aguacuajito lub aguacuajada. Są pelagicznymi zwierzętami morskimi, to znaczy żyją w oceanach w toni wodnej, która nie znajduje się w części kontynentalnej. Jego rozmiar jest zwykle od 5 do 40 cm długości Zależy jaki to gatunek. Z punktu widzenia historii sztuki, najstarsze przedstawienia Meduzy pochodzą z VIII wieku p.n.e., kiedy to na dachach świątyń greckich i etruskich jej monstrualna postać była używana jako antyfiks w celu kontrolowania i ochrony budowli sakralnych. „Telewizja to ta podstępna bestia, ta Kuleczki Orbeez świecące w świetle UV w butelce - eksperymentSubskrybuj nasz kanałhttps://www.youtube.com/channel/UCIs888Ueul9715JStcYLmYw?sub_confirmation= . Meduza w butelce Zaczynają się wakacje, wielu z nas spędzi je nad morzem. Wykonaj z nami to proste doświadczenie by nieco przybliżyć sobie jak morskie zwierzęta mogą widzieć świat. Czego potrzebujemy? zakręcaną butelkę, cienką torebkę foliową, wodę, błękitny barwnik spożywczy lub farbę jeśli butelka jest przeźroczysta, gumkę recepturkę lub nitkę, nożyczki, patyk do szaszłyka. Torebkę foliową rozłóż na płasko, odetnij uszy i wytnij prostokąt. Złap środek torebki i uformuj z niego mały balonik (głowę naszej meduzy). Folię pod balonikiem zwiąż nitką lub gumką recepturką. Zostaw malutki wlot na wodę. Pozostałą część folii, wokół głowy meduzy, potnij w paski. Głowę meduzy napełnij wodą. Możesz użyć do tego strzykawki. W baloniku powinien zostać mały pęcherzyk powietrza. Napełnij butelkę wodą zostawiając u góry niewielki pęcherzyk powietrza, możesz dodać barwnik . Do butelki włóż meduzę. Aby meduza „popłynęła” w głąb butelki, pomóż sobie patykami do szaszłyka. Zakręć butelkę. Teraz pozostaje tylko przekręcać butelkę i obserwować, jak porusza się meduza. Żółwie morskie, które żywią się meduzami, nie potrafią rozróżnić foliowych torebek, wrzucanych do wody, od prawdziwych meduz. To dla nich duże niebezpieczeństwo, pamiętaj o tym, a śmieci umieszczaj w odpowiednich pojemnikach. butelkameduzarecyklingzabawka Znalazłam w Internecie świetną zabaweczkę z recyklingu: pływającą meduzę. Wygląda naprawdę realistycznie:) Wydawałoby się, że jest przeznaczona dla młodszych dzieci, a jednak bardzo zainteresowała nasze 7 letnie dziecko:) Materiały i przybory: plastikowa butelka [najlepiej błękitna i gładka] mała foliowa reklamówka gumka recepturka nożyczki patyczek do szaszłyków 1. Rozkładamy płasko małą foliową reklamówkę, odcinamy uszy, przecinamy na dwie części. Jedną z cześć reklamówki związujemy na środku gumką recepturką tak, by wyglądała jak mały balonik. 2. Tniemy folię na pojedyncze pasma- to będą macki meduzy. Część folii wycinamy i wyrzucamy tak, aby nie było zbyt dużo paseczków. Paseczki powinny być różnej długości. 3. Wypełniamy wodą główkę meduzy w taki sposób, by został w niej niewielki pęcherzyk powietrza. 4. Wypełniamy butelkę wodą i wciskamy meduzę do środka. 5. Po włożeniu meduzy do butelki pojawiają się na niej banieczki powietrza. Staramy się je usunąć mieszając patyczkiem od szaszłyka zawartość butelki. 6. Dolewamy wody "z górką" i zakręcamy dokładnie butelkę. Można w czasie zakręcania trzymać butelkę w powietrzu, wtedy pozostanie w niej mniejszy pęcherzyk powietrza. Gotowe! Teraz dziecko może przekręcać butelkę i oglądać jak meduza powoli unosi się do góry:) Jest to niesamowicie absorbująca zabawka dla maluszków. Na dodatek zupełnie nic nie kosztuje, bo jest w całości wykonana z materiałów z odzysku! Starsze dziecko możemy poprosić, aby wyjaśniło nam dlaczego meduza unosi się do góry a niezależnie od wieku, przekręcanie butelki to niezłe ćwiczenie mięśni rąk. Pomysł pochodzi ze strony: gdzie można również obejrzeć filmik. Z całego serca zachęcam do zrobienia tej zabawki! Cześć! Tu Monika z Wkładam w tworzenie strony wiele wysiłku. Staram się, by zamieszczane materiały były atrakcyjne dla dzieci i wartościowe z punktu widzenia ich rozwoju. Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę. Będzie mi bardzo miło :) Dziękuję! Cele zajęć: rozwijanie fantazji, pobudzanie do aktywności i odkrywania rzeczy nowych;wytwarzanie poczucia bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania w grupie;rozwijanie wrażliwości słuchowej, poczucia rytmuMetoda prowadzenia zajęć: dramaPomoce dydaktyczne: odtwarzacz płyt CDpłyta CD z nagraniami: spokojnej muzyki, śmiechu czarownicy, utworu C. Saint - Saënsa „Aquarium”folie malarskieszklanki z wodąfilmy przedstawiające życie w podwodnym świecie (ośmiornice, płaszczki, kraby, rekiny, koniki morskie, meduzy)laptoprzutnik multimedialny„wodne instrumenty” - butelki z wodą, pałeczki, butelki z piaskiem, butelki z muszlami„meduzy” - napompowane torebki foliowelampa ultrafioletowabiałe piórkaPrzebieg: 1.„Taniec wodnych kropelek” - zabawa integracyjnaPomoce: folia malarska, szklanka wody, odtwarzacz płyt CD, płyta CD z nagraniem spokojnej muzykiDzieci wchodzą do przyciemnionej sali, przyozdobionej przezroczystą folią malarską i eksponatami związanymi z morzem. Prowadząca zwraca uwagę dzieci na wystrój sali. Rozpoczyna rozmowę, z czym może się kojarzyć taki wystrój. Następnie proponuje dzieciom, by dziś przeniosły się w podwodny świat. W tym celu dzieli dzieci na dwie grupy: pierwsza kładzie się na plecach na dywanie, a druga trzyma rozpostartą nad nimi folię malarską. Prowadząca wlewa w tym czasie wodę na folię i zaleca, by dzieci trzymające folię delikatnie nią ruszały. Natomiast osoby leżące na dywanie obserwują poruszające się kropelki. Po pewnym czasie następuje zamiana ról. W ten sposób dzieci przenoszą się do „podwodnego świata”, a prowadząca po zakończonej zabawie zwija folię i układa ją wokół dywanu w ten sposób zaznaczając granicę „podwodnego świata”. 2.„Świat morskich zwierząt” - zabawa pantomimiczna Pomoce: laptop, rzutnik multimedialny, filmiki przedstawiające życie w podwodnym świecie (ryby, płaszczki, kraby, rekiny, koniki morskie, meduzy)Prowadząca informuje dzieci, że podczas naszej przygody spotkają pewne istoty mieszkające w morzu. Ich zadaniem będzie przedstawienie ruchem i gestem charakterystycznych sposobów poruszania się poszczególnych ryb i zwierząt morskich. Następnie dzieci oglądają fragmenty filmów przyrodniczych i ruchem próbują naśladować przedstawione na nich istoty. W tle słychać spokojną muzykę. Nagle film przedstawiający meduzy zostaje przerwany, a spokojną muzykę zastępują przerażające odgłosy. Prowadząca mówi dzieciom, że jest pewna Czarownica mieszkająca w morzu, która czasami robi nieprzyjemne rzeczy. Tym razem porwała i uwięziła meduzy. Teraz zadaniem dzieci będzie ruszenie im na pomoc. 3.„Na pomoc meduzom” - instrumentacja fragmentu utworu K. Saintsa „Aquarium”Pomoce: „morskie instrumenty”: butelki z wodą, pałeczki, butelki z piaskiem, pocięta folia malarskaProwadząca zachęca dzieci do wypowiedzi, w jaki sposób można byłoby poprosić złą czarownicę, by uwolniła meduzy. Po wysłuchaniu kilku wypowiedzi dzieci proponuje, byśmy wspólnie zagrali specjalną melodię dedykowaną czarownicy. Następnie dzieli dzieci na kilka zespołów i rozdaje instrumenty; butelki z wodą, butelki z piaskiem oraz butelki z muszelkami. Dzieci porównują odgłosy wydawane przez te instrumenty – prowadząca zwraca ich uwagę na to, że odgłosy instrumentów zawierających piasek oraz muszelki są podobne, jednak instrumenty z wodą wydają różne dźwięki – w zależności od ilości wody w butelce. Następnie dzieci grając zgodnie z instrukcją prowadzącej instrumentują fragment utworu K. Saintsa „Aquarium” uderzając w butelki z wodą, potrząsając kolejnymi butelkami: z wodą, z muszelkami oraz z piaskiem. Po wykonaniu zadania prowadząca prosi dzieci o zamknięcie oczu i wrzuca na środek „meduzy” - napompowane torebki foliowe. Zadanie zostało wykonane i Czarownica przystała na prośbę dzieci uwalniając meduzy. Przy spokojnej muzyce dzieci podrzucają meduzy, starając się odzwierciedlić sposób ich poruszania4.„Taniec meduz” - zabawa tanecznaPomoce: „meduzy” (z foliowych torebek), utwór C. Saint - Saënsa „Aquarium”Prowadząca proponuje dzieciom, by z okazji uwolnienia meduz wspólnie zatańczyły „zwycięski taniec”. Następnie demonstruje dzieciom poszczególne figury taneczne – dzieci naśladują ruchy prowadzącej, a następnie przy dźwiękach utworu C. Saint - Saënsa „Aquarium” wykonują poszczególne figury taneczne (trzymając w dłoniach woreczki foliowe): leniwa ósemkaobrót wokół własnej osipodrzucenie w prawopodrzucenie w lewopodnoszenie do górybieg w kole z meduzami nad głowamikrok do przodu z jednoczesnym unoszeniem meduz nad głowamikrok do tyłu z jednoczesnym opuszczaniem meduz podrzucanie meduz5.„Nagroda Czarownicy” - zabawa relaksująca, podsumowująca zajęciaPomoce: folia malarska, „meduzy” z torebek foliowych, białe piórka, lampy ultrafioletowe, płyta CD z nagraniem, Prowadząca mówi dzieciom, że Czarownica bardzo się wzruszyła zarówno ich graniem jak i ich tańcem. Nie chce już czynić zła, bo zrozumiała, że wtedy sama bardzo źle się czuje. Teraz chce się zmienić – i chce za tą zmianę podziękować dzieciom. W ramach podziękowań wysyła im magiczne świetliki, żeby w ten sposób przeprosić wszystkie istoty za swoje zachowanie i wynagrodzić za złe występki. Następnie dzieci chwytają i rozciągają przed sobą folię malarską, wrzucają na nie „meduzy”, a prowadząca wrzuca na folię białe piórka i włącza lampę ultrafioletową. Dzieci przy spokojnej muzyce poruszają folią, a meduzy i piórka „fruwają” nad ich głowami, świecąc od lampy. zajęć, pożegnanie z gośćmi Prowadząca rozmawia z dziećmi na temat ich wrażeń po przebytej „podwodnej przygodzie”, a następnie dziękuję dzieciom za zajęcia. Dzieci żegnają się z gośćmi. Małe eksperymentowanieMeduza w butelce - to kolejny nasz eksperyment. Plastikowa butelka, zabarwiona na kolor błękitny woda, meduza zrobiona z foliowej reklamówki i brokat dla dodatkowego efektu. Wrażenia faktycznie niesamowite, szczególnie gdy podświetli się butelkę latarką. Meduzy wyszły jak prawdziwe. Żółwie morskie, które żywią się meduzami, niestety często mylą pływające w morzu woreczki z prawdziwymi meduzami. Gdy żółw połknie plastik, nie będzie w stanie go strawić. Spożywanie plastiku przez żółwie niejednokrotnie prowadzi do śmierci zwierzęcia. Na kolejnych zajęciach z eksperymentów Sprytne Liski przeniosły się do krainy mórz i oceanów by poznać życie meduzy. Z zainteresowanie słuchały ciekawostek dotyczących życia tych stworzeń. Z wielkim zapałem stworzyły swoje własne meduzy w butelce, które podświetlone latarką efektownie świeciły. Kolejne ciekawe wiadomości dzieci poznały słuchając opowieści jak powstaje tęcza, kiedy możemy ją zobaczyć oraz jakie ma kolory. Wykorzystując kolorowe cukierki oraz mleko stworzyły swoje własne kolorowe tęcze na talerzu. Dziękuję za wspólną zabawę i do zobaczenia na następnych zajęciach. Beata Rudolf

meduza w butelce eksperyment